Читать раньше, чем говорить . Интеллектуальное развитие по Доману

Читати раніше, ніж говорити . Інтелектуальний розвиток за Доманов вашему малышу уже год, и все это время вы регулярно занимались его физическим развитием. Теперь он умеет хорошо ходить и неплохо бегает, уже покорил шведскую стенку и гимнастические кольца, учится ходить по балке и лазить по веревочной лестнице. Вам есть чем гордиться. Теперь пришло время поработать над интеллектуальным развитием ребенка.

Что «после трех уже поздно» сейчас знают почти все родители. Так когда же начать и чем можно заниматься с крохой? Глен Доман в своем институте начинал развивать творческие и умственные способности малышей с самых первых дней жизни. Для этого он учил родителей изготовление специальных карточек, которые регулярно показывались детям.

Любой ребенок от рождения наделен необычайным интеллектуальным потенциалом, и задача родителей состоит в том, чтобы не дать ему погаснуть. То есть не сделать из ребенка гения, а лишь помочь правильно реализовать заложенные способности.

Доман считал, что в основе всех знаний лежат факты. Именно эти факты и предлагалось показывать малышу. Не секрет, что все новое дети впитывают с огромной скоростью и интересом. На этом и основывался Доман. Он считал, что до трех лет родители должны познакомить ребенка с как можно большим количеством разнообразных фактов из различных областей знаний. Каждый факт будет представлять собой отдельную карточку. Это может быть слово, число, портрет писателя или рисунок животного. Для детей до года карточки будут большими (28х28см).

Несколько раз в день ребенку показывают карточки (около 5 штук) на расстоянии не менее 45 см от глаз, чтобы он мог охватить взглядом всю карту. При этом в руки карточки не даются. Все происходит очень быстро: подряд показываем и озвучиваем несколько карточек, после чего убираем их и очень эмоционально хвалим ребенка, восхищаемся его успехами.

. Главное – делать это искренне. Тогда малыш, увидев в следующий раз карты в ваших руках, будет с удовольствием их рассматривать, чтобы порадовать родителей. Обычно карты показывают три раза в день, каждый день, обновляя по одной карточке.

Чему можно научить ребенка таким способом? Прежде всего, чтение. Итак, делаем большие карточки со словами, напечатанными красным цветом (можно написать четким красным фломастером). После года цвет шрифта может быть черным и сам шрифт мельче. Для начала берем 10 любимых слов вашего малыша. Обычно этими словами становятся «мама», «папа», «бабушка» и другие. Быстро показываем и озвучиваем 5 карточек по три раза на день. Каждое слово достаточно показать три дня. Уже со второго дня можно добавлять по одному новому слову, и так каждый день. Если вы начали заниматься с рождения, то приступать к словосочетанием надо не раньше, чем ребенку исполниться 9 месяцев, то есть когда он уже достаточно хорошо будет понимать вашу речь.

словосочетание показываются аналогично. Добавляем два комплекта словосочетаний (по 5 в каждом) и оставляем отдельные слова. Через пару месяцев можно переходить к простым, а затем и сложным предложениям. Заканчиваем обучение книгами с крупным шрифтом, где текст и картинка представлены отдельно (на разных страницах). Сейчас такие книжки можно купить в магазинах с развивающими игрушками или изготовить самостоятельно. В результате, еще не умеет хорошо говорить ребенок может научиться читать про себя и сразу целыми словами.

Занятия по математике почти не отличаются от чтения. Но показываются не числа, а числа. На квадратной карточке из плотного картона рисуем от точки 1 к 100 или больше (в магазинах продаются и готовые карточки). Показываем ребенку по 5 карточек за раз, каждый день, убирая и добавляя одну новую. Это учит малыша на глаз определять любые количества без перечисления, как это принято у взрослых. Причем определять он будет не только точки, но и любые другие предметы или рисунки. После точек знакомим ребенка с числами и равенствами. Затем добавляем примеры на сложение и вычитание, деление и умножение. Много детей, с которыми начали заниматься с первых месяцев такой математикой, до года свободно оперировали многозначными числами и решали многоуровневые примеры.

Подобным образом можно познакомить ребенка с любым разделом знаний , все ограничивается только фантазией родителей и временем, которым они владеют. Стоит подчеркнуть, что сами занятия всегда должны проходить весело и интересно, не только для ребенка, но и для его родителей. Тогда малышу никогда не надоест учиться и получать новые знания!

Источник